滿兩歲的樂樂轉學了.轉到七天真超右腦托兒所.原本還擔心他會不適應新的學校.沒想到開學當天一進到新學校.踏入大門口時.映入眼簾的是一個大型溜滑梯.樂樂馬上就爬上樓梯說”要玩這個”.然後他就很開心的玩起來了.陰錯陽差的讓他這一玩就很輕鬆的卸下了他的心防.讓他誤以為是到公園的遊樂場而不是去上學.玩了一會兒.新老師就說”我們去裡面.還有其他玩具喔”.然後他就很快的滑下樓梯跑進教室.老師就給了他一台小汽車.他就很開心的又到處推著這個玩具汽車了.
大概的認識環境一下.樂樂很快的就自己去書櫃拿書看.完全不怕生.後來樂樂的另一個新同學也來了.他是大樂樂11個月大的佑生.因為他是年尾生的小孩.因此要7歲上小學.樂樂的生日跟他只差一個月(樂樂8月生.他是樂樂前一年的9月生).樂樂6歲上小學.因此屆時兩個會同一年上小學.這次2-3歲的班級只有兩個學生.成為一個迷你班.
9點上課時.第一堂是日文課(這是日本人開的托兒所.所以當然日文課是不可少的).樂樂看到老師有點害怕.但是當老師放起了音樂之後.樂樂很開心的跟著旋律搖晃.音樂停了之後.他竟然跟老師說’還要’.
第二堂之後的數學課.他很快的就玩起了串珠算盤.接下來吃點心.他胃口很好的吃了兩人份.接著是他的最愛.也是樂爸的最愛.就是戶外的遊樂庭院.(樂爸覺得讓小孩接觸戶外有益健康).樂樂玩起了溜滑梯.還有ㄅㄨㄅㄨ 車.玩到一半還跑來跟我說’我流汗了’.
第三堂是中文課.老師拿著繪本講故事.兩個小孩很專心的看著繪本.我就趁他不注意的時候離開學校了.因為學校有提供遠端視訊連線服務.可以隨時看到小孩在校情形(這應該是學費貴的原因之一吧.一年全部的費用是28萬).因此我就很放心的回辦公室了.進了辦公室真的透過網路視訊.看到樂樂的狀況.後來還是打了電話問老師我離開之後的情形.老師說後來樂樂有發現媽媽不見了.就問老師說’馬麻ㄌㄟ?”老師就騙他說’馬麻去尿尿.等一下就回來”當時他也沒有負面的情緒回應.之後樂樂又問了一次.之後就沒有再問了.整天下來都沒哭耶..真是讓我很意外.老師說有上過學的小孩就是不一樣.
回到家時.他宛若變了一個人.變得好活潑.像個小猴子一樣跳來跳去.還一直唱歌.我問他有沒有跟新同學玩.他回答說’有’.然後我問他’玩什麼呢?”他竟然回答我’玩車車.玩具.積木.溜滑梯’ 天啊.這是他第一次可以這樣開放式的回答我的問題.以前他只會回答’好.有..’等簡答.問他明天還要不要去上學.他大聲的說’好”.而且在學校想要尿尿時.已經會去找老師說”老師.尿尿” 這又是一個很大的突破.
老師提及樂樂上課很專注.另一個小孩上課時還會走來走去.小他快一歲的樂樂竟然可以很專注.而且當老師要帶樂樂去上廁所時.樂樂竟然說”不要尿尿.我要上課”可見他真的喜歡學習.享受學習.
星期三因為學校有體育課.穿起可愛的學校體育服.戴上帽子.讓人不禁有錯覺樂樂好像上小一的感覺.瞬間只覺得樂樂又長大了好多.看到他適應環境能力可以這麼強.真是讓人很欣慰放心.也很謝謝之前在勁寶兒將近兩年學校的教導和訓練.
當初決定把樂樂送來七田真.是因為一個英文老師推薦我七田真博士的右腦學英文的理論.後來買了七田真博士的書之後.發現右腦理論真的很神奇.以為這個理論只有在日本.美國有學校落實.結果無意間讓我又發現台灣也有托兒所.因此就決定把樂樂送來這裡.
希望樂樂在所謂的大腦黃金成長期的1-6歲.可以因為這樣的潛能開發讓他打好底.相信之後的唸書過程就會輕省多了.希望未來在這裡的四年.樂樂除了可以開發右腦之外.同時可以學會更獨立.養成好的品格.
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